24-25 A tot color
L’art permet als infants expressar-se de manera personal interpretant allò que volen explicar a través de les seves creacions. També, ofereix la possibilitat d’endinsar-se en el llenguatge abstracte, obrint la porta a noves maneres d’expressar-se que, sovint, als infants els hi queden més llunyanes encara que quan les descobreixen, en la majoria dels casos, s’hi troben còmodes. El color és una eina molt potent per a aconseguir el seu propòsit.
En aquest sentit, la proposta es basa en descobrir les possibilitats expressives i creatives del color aplicat a les creacions pròpies, com la percepció del nostre entorn a través del color.
Un any més, l’artista qui guiarà les sessions és la Mia Martí. La qual, al llarg de la la seva trajectòria pictòrica, sempre ha optat per l’abstracció com a llenguatge per explicar-se. El color ha estat una de les seves eines principals, juntament amb les línies i els espais. El color la captiva, com també els qui considera els seus referents: Mark Rothko, Alfons Borrell, José Guerrero, David Hockney, entre d’altres.
És la proposta artística i personal de la Mia, la que juga tant amb un llenguatge propi, que ha anat creant al llarg dels anys, com la tria de temes, materials, suports i tècniques utilitzades. Així, fent un recorregut per la seva carrera, es pot apreciar com n’és d’important el color.
- Artista conductora
- Mia Martí
- Escoles participants
- Escola Carlit
Escola Mireia
Escola Fort Pienc
Escola Ramon Llull
Escola dels Encants. - Exposició
Del 25 d’abril al 28 de maig
- Horari visita exposició
De dilluns a divendres, de 10 a 20 h
Cada artista crea el seu propi «estil» que el fa únic i diferent de la resta.
Com a pintora, la Mia Martí sempre ha treballat des de l’abstracció com a llenguatge per explicar-se. Malgrat tot, darrerament incorpora imatges fotogràfiques extretes de la realitat que l’envolta i que són paisatges i figures. La seva mirada, però és sempre abstracta i aquestes imatges, incorporades dins les pintures, perden el seu valor figuratiu. És la seva proposta artística i personal que juga tant amb un llenguatge propi que s’ha anat creant al llarg dels anys com també amb la tria de temes, materials, suports i tècniques utilitzats.
Així doncs, l’art permet als infants trobar aquest mitjà d’expressió personal i propi i és el que en aquest projecte es vol potenciar allunyant-los de la repetició dels estereotips i oferint-los vies d’experimentació lliure. També, en el paper de les persones espectadores, és a dir, la possibilitat d’interpretar lliurement el treball dels altres.
Aquesta experiència pot ser una bona eina per conèixer-se i a la vegada donar-se a conèixer a la resta de companys i companyes.
En resum la proposta es concreta en els dos eixos següents:
- Treballar amb els infants a dos nivells, com a espectadors/es i com a creadors/es, és a dir, en els dos papers que poden adoptar si entenem l’art com a procés de comunicació en el que hi ha una persona emissora del missatge (l’artista), el missatge (l’obra), i la persona receptora que és l’espectador/a. Sovint quan es treballa la plàstica a l’aula, únicament posem els infants en el paper de creadors/es, però és important també situar-los en el d’espectadors que, de ben segur, serà el rol que tindran la majoria d’ells en el futur pel que fa a l’art. Així la proposta es basa en l’experimentació i la vivència de tot el procés creatiu per part dels infants.
- I, reflexionar sobre les possibilitats expressives del llenguatge visual i plàstic com a eina de comunicació.